興味の範囲が狭いお子さんや興味が薄いお子さん、好きなことが少ないお子さんに季節行事やイベントの実施など、日々の支援の他にも様々な機会を提供します。また自己肯定感を育むため、自分の意思を自分で決める自己決定力と、その気持ちを表現し認められる環境をつくります。

専門的なアセスメントと個々の発達段階に合わせた支援計画の策定、集団支援と個別支援の両方からアプローチします。社会性やコミュニケーション面など、個々に必要なスキル獲得に向けて支援します。
※支援形態については面談等でご相談の上決定します。

わたしたちは生きる力=日々生活をする事と考えているため、学齢期や成人後の生活を見据えた支援を行います。まずは生活習慣の定着や身辺自立を中心に個々の発達段階に合わせ支援します。ひとりで行うことが難しいお子さんについても活用できる方法を模索し獲得を促します。

ペアレントトレーニングの実施や月１回の相談時間を確保し、親御様とつながる機会をつくります。また地域資源を活用等を通して地域の中に発達の気になるお子さんがいることを知ってもらえるよう努めるとともに、発達支援について知る大人が増えるように研修会等も実施します。

9：30
来所、支度

自分の荷物をロッカーに入れる、連絡帳等を指定の場所に入れるなど、来所時の行動をルーティーン化し身辺自立につなげます。

9：40
朝の会

日付や天気の確認、名前に対しての呼応、朝の歌を歌うなどを行い、概念理解につなげます。

10：00
集団支援

粗大運動、感覚遊び、制作（微細運動）、SST（ソーシャルスキルトレーニング）、学習の６つのうち１つを行います。集団支援の中でも個々に目標を設け支援します。

10：30
自由遊び または 個別支援

集団支援で来所されているお子さんも、週に１回以上は個別支援が受けられるよう設定します。個々のできることが増えるよう支援計画に沿って支援します。

10：50
片付け、昼食の支度

片付けをお子さん自身が行えるよう促し、切り替えの練習や、身辺自立につなげます。

11：00
昼食

ご家庭でご用意いただいた昼食を皆で食べます。（手作り、購入どちらでも大丈夫です）食べる事が苦手なお子さんも少しずつ食べられるように促します。

12：00
帰りの会、支度

荷物をカバンに入れる、靴下をはくなど、帰宅時の行動をルーティーン化し身辺自立につなげます。

12：15
お迎え、帰宅

お迎え時、親御様へお子さんの様子とともに、今日の目標とできたこと、今後取り組んでいくことをお伝えします。

15：00～16：00
または
16：00～17：00
個別支援

指導員１人に対しお子さん１人または２人へ支援を行います。できることが増えるよう支援計画に沿って支援します。

16：00
または
17：00
お迎え、帰宅

お迎え時、親御様へお子さんの様子とともに、今日の目標とできたこと、今後取り組んでいくことをお伝えします。
待合い室でお子さんの様子を見ながらお待ちいただく事も可能です。